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學前教育專家:面對變化最大的危險 是延續過去的邏輯做事

日期:2020-11-17 資料來源:封面新聞

當下,“疫情”與“防疫”是無法回避的話題。疫情不僅成為全球共同面對的危機,同樣也讓民辦幼兒園成為了命運共同體。在2020亞洲教育論壇學前教育論壇上,北京市政協委員、北京市二十一世紀實驗幼兒園總園園長朱敏坦言,疫情給學前教育帶來了巨大挑戰:一些幼兒園虧損、破產、停辦,面臨傳染病局部流行而閉園的風險。另一方面,撲面而來的“疫情”,同樣也催生了強大的“倒逼機制”,促使辦園者立足當下、著眼未來,重新思考兒童教育和事業發展等一系列問題。然而,不論面臨何種危機和挑戰,都讓人更加堅信學前教育的價值——讓每位兒童擁有最佳人生開端。


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“疫情”讓我們更加堅信幼兒園教育的價值

不可否認,“疫情”給兒童發展造成不可逆的影響。來自教育部的數據顯示,全國大約有4700萬幼兒園兒童,因為疫情延遲開學,改為居家學習?!爱斂吹街袊挂叱晒?、兒童回歸幼兒園后的快樂和幸福,我們更加堅信,幼兒園教育在兒童成長中具有不可替代的價值和意義?!?/span>


朱敏說,疫情也帶來了行業格局變化的機遇。數據顯示,2020年3月,在線教育觀摩超4.2億人,用戶增長規模為1.9億,增幅達82%,春季學期全國K12群體幾乎都在接受在線教育。中小學集中爆發式觸網,推進了教育行業智能化數字化進程?!瓣P于未來人才培養、未來學校和教育變革的話題迎面而來。教育變革勢在必行。我們要培養什么樣的兒童,要實施什么樣的教育,成為眼下最緊迫的話題?!?/span>


動蕩時代最大的危險 是延續過去的邏輯做事

管理學之父德魯克曾說,“動蕩時代最大的危險,不是動蕩本身,而是延續過去的邏輯做事”。朱敏表示,面對撲面而來的變化,面對尚未結束的全球疫情,必須居安思危,積極應對,以變應變,著力為兒童提供適宜的教育,助力每位兒童健康成長。


作為教育工作者,內心要強大起來,“戴上心靈的口罩”,濾掉恐慌和焦慮,順應未來趨勢,重新回歸教育的原點,讓教育真正回歸到對人的培養上。第二,要依法辦園,把普及普惠安全優質作為辦園目標。當前,在眾多園所轉型普惠、開始或即將實施分類管理、《學前教育法》征求意見的特殊歷史時期,辦園者要“辦好自己的事,樹立底線思維,準確識變”,把握正確的辦園方向,遵守各項法律法規,持續提高教師道德修養和文明素質,為幼兒創設安全、和諧的教育環境,讓家長送的安心、幼兒玩的開心。要堅持科學保教,讓保教有機結合;要重視幼兒體育,不斷提高幼兒的體能和體質,為實現健康中國的遠大目標奠定堅實基礎。


學前教育改革已經進入深水區

當前,學前教育改革已經進入深水區,如何激勵員工和家長積極主動參與到幼兒教育事業中來、如何滿足新時期人民的教育需求,考驗著辦園者的智慧。改革創新要有整體化的思考和系統性的設計,作為教育機構的領導者必須具備長遠的戰略發展眼光,對未來的行業發展趨勢及方向做出準確的研判,深刻思考學校未來的發展戰略,重視創新的組織建設、教師隊伍建設和課程建設。


“面向未來,我們需要探索通過全面、開放的課程體系保障每位幼兒全面發展,實施‘心靈情感教育、生態生命教育、科技文化教育’”。為此,必須探索建構線上線下融合,即時切換、無縫銜接的立體課程體系,打破時間和空間的限制,形成以兒童發展需求為核心的、靈活的、個性化的課程和教學模式。


堅持以“質”取勝,優質特色發展

十九大報告指出,要讓每個兒童享受公平而有質量的教育;“十四五”規劃和二0三五年遠景目標的建議,提出了“建設高質量教育體系”的目標。優質普惠成為民辦學前教育未來發展的必然趨勢。幾十年來,特色教育已經成為民辦園發展的關鍵要素。朱敏表示,面對日益明朗的政策環境,日趨復雜的市場和生存環境,無論民辦普惠園還是非普惠園,都要不斷地加強自身的“內功”,避免自我重復、自我消耗、低水平的復雜化“內卷”,不斷挖掘辦園實踐中形成的核心優勢,揚長避短,充分發揮主動性,善用外在資源,堅持“以質量特色求生存,不以營利為目的”的辦園準則,為每位兒童提供優質、個性化的教育,滿足人民對多元、優質教育的需求。


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(文章來源于封面新聞)

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